社交媒体上，一则说法正在蔓延：加纳的修订课程将要求小学生必修法语、阿拉伯语或中文。讨论愈演愈烈，直到周日，一份由教育部长新闻秘书哈什明·穆罕默德签署的声明出现，像一块投入漩涡的石头，试图让水面重归平静。

声明明确，根据拟议的修订课程，从幼儿园到小学三年级，加纳语言将成为主要教学语言。这一阶段的目标是夯实儿童的读写、算术和认知基础。从小学四年级到六年级，将采用加纳语言和英语的双语教学模式，为英语逐渐成为主导语言的高年级阶段铺路，同时保持母语能力。

教育部援引国际研究指出，儿童在早期教育阶段用自己理解的语言学习，效果更好。这一政策不仅关乎学业表现，也承载着文化使命——声明提到，它旨在促进多语能力，并保护加纳的语言与文化遗产。那些关于外语的传闻，被明确归为误读：法语、阿拉伯语和中文仅作为选修课，开设与否取决于学校是否有合格的教师和资源。

教育部呼吁家长、教师和媒体不要理会不实信息。声明本身成为这场短暂喧嚣中的一个注脚：一张纸，几段文字，为一种更贴近儿童认知规律的教育路径重新定调。在阿克拉的某个教室里，或许正有一个孩子用自己最熟悉的语言，第一次读出课本上的句子。