Am Sonntag veröffentlichte das ghanaische Bildungsministerium eine Klarstellung zur geplanten Sprachpolitik an Grundschulen. Der Pressesprecher Hashmin Mohammed unterzeichnete eine Erklärung, die Gerüchte über die Einführung obligatorischer Fremdsprachen ausdrücklich zurückwies.

Laut der Erklärung sollen ghanaische Sprachen von der Vorschule (Kindergarten) bis zur dritten Klasse das primäre Unterrichtsmedium sein. Ziel sei es, die grundlegende Lese-, Schreib- und Rechenfähigkeit sowie das kognitive Verständnis der Kinder zu stärken. Von der vierten bis zur sechsten Klasse ist ein bilingualer Unterricht in ghanaischen Sprachen und Englisch vorgesehen, um einen sanften Übergang zu höheren Bildungsstufen zu gewährleisten. Fremdsprachen wie Französisch, Arabisch und Chinesisch blieben optional und würden nur dort angeboten, wo qualifizierte Lehrkräfte und Lernmittel vorhanden seien.

Das Ministerium betonte, der Ansatz beruhe auf Forschungsergebnissen, wonach Kinder in den ersten Jahren deutlich besser lernen, wenn sie in einer vertrauten Sprache unterrichtet werden. Die revidierte Politik entspreche international anerkannten pädagogischen Praktiken und ziele darauf ab, die Mehrsprachigkeit zu fördern sowie das sprachliche und kulturelle Erbe Ghanas zu bewahren.

Die Klarstellung folgte auf intensive öffentliche Diskussionen und Fehlinformationen, in denen behauptet worden war, der überarbeitete Lehrplan mache Fremdsprachen zur Pflicht. Das Ministerium rief Eltern, Lehrer und Medien auf, sich nicht von unbestätigten Berichten in die Irre führen zu lassen, und bekräftigte seinen Anspruch, eine evidenzbasierte Bildungspolitik umzusetzen.

Der überarbeitete Lehrplan sieht vor, dass ghanaische Sprachen und Englisch gemeinsam die Brücke zu höheren Bildungsstufen bilden. Fremdsprachen hingegen bleiben ein Angebot für jene, die zusätzliche Sprachkenntnisse erwerben möchten – vorausgesetzt, die jeweilige Schule verfügt über die nötigen Mittel.